Tamara Diaz

• Doctora en Educación Matemática. Universidad de los Lagos. Chile.
• Ph.D. (c) in Applied Mathematics. Université de Montréal. Canadá.
• Master of Science, m. Mathematics. Concordia University. Canadá.
• Licenciada en Matemática. Universidad de La Habana. Cuba

Fono: 56 63 2221179

Email: tamara.díaz@uach.cl

Área  de Investigación:

• Modelación Matemática y Matemática Aplicada.
• Articulación de las metodologías de investigación de la Neurociencia cognitiva con distintos marcos teóricos en Didáctica de las Matemáticas en el estudio de procesos cognitivos.
• Historia y epistemología de las Matemáticas.

Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Tamara-Diaz-6/research

Web of Science: https://www.webofscience.com/wos/author/record/3836597

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7349-5057

Oficina: 419

Cargo:  Profesor Adjunto

Publicaciones:

1. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Mecanismos cognitivos inconscientes en el aprendizaje de las matemáticas universitarias: una mirada desde la neurociencia (2025). 10.30827/retosxxi.9.2025.31195
2. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Looking into Students’ Cognitive Processes in an Online Collaborative Learning Environment. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 19, 7, p. 4-16. (2024) http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v19i07.50847
3. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Assessing Difficulty Level of Mathematical Tasks through Subjective and Behavioral Criteria. International Journal of Engineering Pedagogy, 14, 7, p. 159-175. (2024). http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v14i7.46175
4. Tamara Díaz-Chang. La historia de las matemáticas: ¿por qué y para qué? o ¿cómo hacer cautivador el discurso matemático? Capítulo del Libro “Explorando a matemática: Teoria e Prática na Educação – Volume 1”. Editora Poisson, Belo Horizonte, Brasil. (2024). https://www.poisson.com.br/livros/Explorando_Matematica/volume1/Explorando_Matematica_Vol1.pdf
5. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Exploring the relationship between tacit models and mathematical infinity through history. International Electronic Journal of Mathematics Education, 18, 2, p. 1-11. https://doi.org/10.29333/iejme/12823
6. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Aquiles, la tortuga y los modelos tácitos. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1, 3, p. 1-22. (ERIHPLUS -. 3(1.e202301). (2023). https://doi.org/10.4324/9780203029053
7. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Conceptual Metaphors and Tacit Models in the Study of Mathematical Infinity. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 17, 15, p.16-27. (2022) https://doi.org/10.3991/ijet.v17i15.33271\
8. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. La técnica de seguimiento ocular y el estudio de modelos tácitos mediante criterios subjetivos y conductuales. Innovaciones Educativas, 36, 24, p. 37-55. (2022). http://dx.doi.org/10.22458/ie.v24i36.3894
9. Carlos Sánchez Fernández, Eloy Arteaga Valdés, Aida María Torres Alfonso, Carlos Sebrango Rodríguez, Tamara Díaz-Chang. La investigación sobre historia de la educación matemática en Cuba. Memorias del VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática, p.110-127. ISBN: 978-980-7839-02-0. (2022). https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/230722
10. Tamara Diaz-Chang. La historia de las matemáticas en la sala de clases universitaria. Memorias del VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática. p. 653-666. ISBN: 978-980-7839-02-0. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/230722
11. Tamara Diaz-Chang, Artorix de la Cruz, Michael Cada, Jaromir Pistora. Optical Benney-Luke Equation. Proceedings of the Conference Analytical and Numerical Methods in Differential Equations (ANMDE 2021 and Yanenko 100) On Occasion of the 100th Birthday Anniversary of Academician Nikolai N. Yanenko, A6, p. 1-8. (2022).
12. Artorix de la Cruz, Michael Cada, Jaromir Pistora, Tamara Diaz-Chang. Asymptotic variational approach to study light propagation in a nonlocal nonlinear medium. Results in Physics, 10436, 27, p. 1-2. (2021). https://doi.org/10.1016/j.rinp.2021.104536
13. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Del Infinito Potencial al Actual: Un recorrido histórico a través de la Metáfora Conceptual. Revista Paradigma, 1, 42, p. 106-13. (2021). https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-132.id99
14. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Modelos Tácitos y Metáforas Conceptuales en el estudio del Infinito Matemático. Revista de Investigación y Divulgación en Matemática Educativa RIDEME, 3, 18, p. 21-30. (2021). https://anyflip.com/dxmzy/yfih/basic
15. Tamara Diaz-Chang, Elizabeth-H. Arredondo. Conceptual Metaphors and Tacit Models in the Study of Mathematical Infinity. Proceedings of the 4th International Conference on Research in Teaching and Education. (2021). https://www.dpublication.com/abstract-of-4th-rteconf/r37-4073/
16. Tamara Diaz-Chang. La emergencia del concepto del infinito en estudiantes universitarios: una mirada desde las neurociencias. Innovación y Tecnologías. Mitos y Realidades. Editorial Centro de Desarrollo, Experimentación y Transferencia de Tecnología Educativa, p. 93-97. ISBN: 978-956-401-376-3. (2019). http://www.cedetec.cl/index.php/taller-prof/2-principal/40-libro-innovacion-y-tecnologia-mitos-y-realidades

• Campeonato Nacional de Matemática para las enseñanzas básica y media CMAT. http://www.cmat.cl/. (Encargada Regional – Los Ríos)

• Programa Nacional de Divulgación y Valoración de la Ciencia y la Tecnología PAR Explora. https://www.explora.cl/ (Charlas, Talleres, Conversatorios, Clubes Explora)

• ALTA-UACh-Escuela de Talentos Académicos. https://alta-uach.cl (Cursos y Talleres)

• Integrar: Encuentro Austral de Futuros Matemátic@s, (Charla Matemáticas y Música: la armonía de los números)

• Colectivo de Mujeres Matemáticas de Chile. https://www.mujeres-matematicas.cl/ (Charlas y Eventos)

• Coordinadora de Vinculación con el Medio – Instituto de Ciencias Físicas y Matemáticas.

Colaboradores: 

• Elizabeth-H. Arredondo (Univ. de los Lagos)
• Artorix de la Cruz (Dalhousie University)
• Michael Cada (Dalhousie University)
• Carlos Sebrango Rodríguez (Univ. José Martí)
• Aida María Torres Alfonso (Univ. Marta Abreu)
• Carlos Sánchez Fernández (Univ. de la Habana)
• Nikolaj Van Omme (Funartech)
• Dania El-Khechen (Funartech)

Ponencias en congresos:

1. (2025) Herramientas de farmacovigilancia en el sistema de Atención Primaria de Salud de la comuna de Valdivia. 8vo Workshop de Modelamiento Matemático de Sistemas Biológicos. Santiago, Chile. Autora-Expositora. https://matbio.utem.cl/8workshop-mmsb/
2. (2025) Exploring Interconnections in Learning: Mathematics, Science and Technology, International Conference on Smart Technologies & Education (STE2025), 
   Santiago de Chile, Chile. Autora-Expositora. https://ste-conference.org/
3. (2024) Explorando interconexiones en el aprendizaje: matemáticas, ciencias y tecnología. XCII Encuentro Anual de la Sociedad de Matemática de Chile. Valdivia, Chile. Autora-Expositora. https://sites.google.com/view/uach-encuentrosomachi2024/programa
4. (2024) Metacognitive strategies as cognitive transgressions in the learning process of certain mathematical concepts at the university level. 6th Interdisciplinary Scientific Conference Mathematical Transgressions. Institute of Mathematics University of Kraków, Polonia. Autora-Expositora. https://mt.up.krakow.pl/vi/wp-content/uploads/sites/8/2024/05/Mathematical-Transgressions-June-3-4-abstracts.pdf
5. (2023) La técnica del seguimiento ocular en la caracterización de procesos de aprendizaje de ciertos conceptos matemáticos. Sesión CLXXIX del Seminario de Educación Superior, CINVESTAV-IPN, México. https://www.facebook.com/photo/?fbid=634329332063376&set=pb.100064589446147.-2207520000
6. (2023) Estudio de modelos inconscientes en el aprendizaje de conceptos matemáticos usando la técnica del seguimiento ocular. Congreso WoMaths. Santiago, Chile. https://eventos.cmm.uchile.cl/womaths2023/invitadas/charlas/
7. (2023) La Historia de la Matemática: ¿por qué y para qué? o ¿cómo hacer cautivador el discurso matemático?  XCI Encuentro Anual de la Sociedad de Matemática de Chile. Santiago, Chile. Autora-Expositora. https://sites.google.com/uchile.cl/somachi2023/actividades-cient%C3%ADficas/sesiones-tem%C3%A1ticas#h.3xalgozhcgx0
8. (2023) Women in Math: Breaking the Mold. Increasing Diversity and Inclusion in Science. ICTP-SAIFR/IFT-UNESP. São Paulo, Brazil. Autora-Expositora. https://www.ictp-saifr.org/diversity2023/
9. (2023) Looking into Students’ Cognitive Processes in an Online Collaborative Learning Environment. 5^th International Conference on Applied Research in Education. Roma, Italia. CoAutora-Expositora. https://www.areconf.org/conference-speakers/
10. (2022) La técnica de seguimiento ocular y el estudio de modelos tácitos mediante criterios subjetivos y conductuales. Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática. Osorno, Chile. CoAutora-Expositora. https://cididmat.ulagos.cl/
11. (2022) Modelos tácitos y metáforas conceptuales: un estudio exploratorio usando el seguimiento ocular. Jornada Matemática de la Zona Sur. Osorno, Chile. CoAutora-Expositora. https://jmzs2022.ulagos.cl/wp-content/uploads/2022/04/Programa.pdf
12. (2022) Los modelos tácitos y el Infinito matemático a través de la historia. XXVI Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Osorno, Chile. CoAutora-Expositora. https://26jnemsochiem.ulagos.cl/wpcontent/uploads/2022/11/PROGRAMAPUBLICO-XXVI-JNEM-ULAGOS-ACTIVIDADES.pdf
13. (2021) Optical Benney-Luke Equation. Analytical and Numerical Methods in Differential Equations (ANMDE 2021 and Yanenko 100). Nakhon Ratchasima, Tailandia. CoAutora-Expositora. https://math.bru.ac.th/analytical-and-numerical-methods-in-differential-equations-anmde-2021-and-yanenko-100/
14. (2021) La técnica de seguimiento ocular y el estudio de modelos tácitos mediante criterios subjetivos y conductuales. VIII Encuentro Internacional de Investigación Educativa. San José, Costa Rica. CoAutora-Expositora. https://investiga.uned.ac.cr/cined/divulgacion-la-investigacion/viii-encuentro-de-investigacion-educativa
15. (2021) La historia de las matemáticas en la sala de clases universitaria. VI Congreso Iberoamericano De Historia De La Educación Matemática. Maracaibo, Venezuela. Autora-Expositora. https://www.even3.com.br/vicihem2021/
16. (2021) Moderadora de la MESA REDONDA: La investigación sobre historia de la educación matemática en Cuba. VI Congreso Iberoamericano De Historia De La Educación Matemática. Maracaibo, Venezuela. https://www.even3.com.br/vicihem2021
17. (2021) Modelos Tácitos y Metáforas Conceptuales en el estudio del Infinito Matemático. 2do. Encuentro virtual: la investigación y el aula de matemáticas. Puebla, México. CoAutora-Expositora. https://www.youtube.com/watch?v=keVVIGbZKCo
18. (2021) Conceptual Metaphors and Tacit Models in the Study of Mathematical Infinity. 4th International Conference on Research in Teaching and Education. London, Reino Unido. CoAutora-Expositora. https://www.dpublication.com/proceeding/4th-rteconf #Table-of-Contents
19. (2021) Del infinito potencial al actual: un recorrido histórico. XXIV Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Santiago, Chile. CoAutora-Expositora. http://jornadas24.ucsh.cl/
20. (2021) Las metáforas conceptuales y el infinito matemático. XXXIV Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Quetzaltenango, Guatemala. CoAutora-Expositora. https://gidem-tesela.es/relme/
21. (2019) Una indagación histórico-epistemológica acerca del infinito matemático. XXIII Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Puerto Montt, Chile. CoAutora-Expositora. https://www.sochiem.cl/2019/12/xxiii-jornadas-nacionales-de-educacion-matematica-jnem/
22. (2019) La enseñanza del Cálculo Diferencial e Integral: una mirada desde la neurociencia cognitiva. XXVIII Congreso De Matemáticas Capricornio, Comca. La Serena, Chile. Autora-Expositora. https://e5bbfa12-9b16-4707-8b65-12c783f5a8f3.filesusr.com/ugd/1812be_93f922eb62454e7a9b221533823ad1c5.pdf
23. (2019) El infinito como metáfora: un análisis metodológico desde la neurociencia. XXXIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. La Habana, Cuba. https://easychair.org/smart-program/RELME33/
24. (2018) La construcción y abstracción del significado del infinito: una mirada desde las neurociencias. XXII Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Santiago, Chile. CoAutora-Expositora. https://educacion.uahurtado.cl/jornadas22/
25. (2018) La emergencia del concepto del infinito en estudiantes universitarios: una mirada desde las neurociencias. Primer Congreso Internacional de Innovación e Investigación en Tecnología Educativa. Santiago, Chile. CoAutora -Expositora. http://158.170.66.208/dmcc/itie2018/
26. (2013) Polinomios ortogonales asociados a estados coherentes no lineales en modelos cuánticos. XV Workshop en Wavelets y Ecuaciones Diferenciales. La Habana, Cuba. Autora-Expositora.