Licenciado en Bioquímica, Universidad de Chile, 1979.

Bioquímico, Universidad de Chile, 1980.

Magíster en Modelado del conocimiento para entornos educativos virtuales, Universidad Austral de Chile, 2002.

Bioquímica clínica

Tecnologías aplicadas a docencia

Tecnologías aplicadas a diagnóstico bioquímico

Difusión ciencias

“Herramientas De Participación Individual En Actividades De Laboratorio”

Rodolfo Amthauer Mathei, Ana María Von Chrismar Parejo, Universidad Austral de Chile, Instituto de Bioquímica & Microbiología, Revista Síntesis Tecnológica de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Universidad Austral de Chile, 2016

“Pharmaceutical Care Program for Dyslipidemic Patients at Three Primary Health Care Centers: Impacts and Outcomes Latin American Journal” Lorenzo A. Villa 1*, Ana M. Von Chrismar 2, Carlos Oyarzún 2, Paloma Eujenín 3, Maria E. Fernández 3 & Marcela Quezada 3 (2009) of Pharmacy (formerly Acta Farmacéutica Bonaerense) Lat. Am. J. Pharm. 28 (3): 415-20

“Genotipos de Staphylococcus aureus con fenotipo meticilino resistente, aislados de pacientes del Hospital Base de Valdivia Wilson”, M. , Otth, C. , Otth, L. , Fernandez, H. , Von.Chrismar, A. , Gil, M. , Lizama, V. , Zaror, A., Arce, M. Medina, G. (2007). Revista Médica de Chile (ISI). Chile, 135: 596-601.

“Correlación entre cultivo de Lavado Nasal y Broncoalveolar en pacientes pediátricos” Soto, S., von Chrismar, A., León G. (1996), Rev Chil Enf Respir, 67:10-11

“Measurement of IL-1, IL-6 and TNF as inflammatory biomarkers in the airways: Relationship between Nasal and Bronchoalveolar Lavages” Soto, S., von Chrismar, A., León G (1997), J. Allergy and Clin Immunol

“Measurement of IL-1, IL-6 and TNF as inflammatory biomarkers in the airways: Relationship between Nasal and Bronchoalveolar Lavages” Soto, S., von Chrismar, A., León G (1997), Allergy and Clin Immunol Internac 1997; Suppl N° 4 p 121 N° 437

“Influencia de la contaminación atsmosferica en la inflamación de la vía aérea superior, en niños de 6 y 7 años, en Stgo de Chile. Medición de IL-8 en lavado Nasal Informe Preliminar” Soto, S., von Chrismar, A.M., Wu, E., Mansilla, M., Cifras, J., Coll, C., Cárcamo, D., Bejares, M., and León, G., (1997), Rev Chil Enf Respir; 11:4, 229 (CL2)

“Influence of air – pollution in upper airways inflammation in children aged 6 and 7 years in Santiago of Chile – measurement of il – 8 in nasal lavage – preliminary – report”, Soto, S., von Chrismar, A.M., Wu, E., Mansilla, M., Cifras, J., Coll, C., Cárcamo, D., Bejares, M., and León, G. (1998). J ALLERG CL 101(1): 349.

2015 -2018 COLABORADORA

SALUD Y ENFERMEDAD DESDE EL MICROSCOPIO

Proyecto que contempla dos etapas, la primera es
implementar una iniciativa dirigida a niños y niñas de primero y segundo básico, que está centrada en la metodología “aprender haciendo”, desde el conocimiento residual y pautas de crianza que traigan los niños y niñas que asistan.

Una segunda etapa consiste en desarrollar un taller-teórico práctico, creado para profesores de enseñanza prebásica y
básica, sobre la misma metodología de “aprender haciendo”, que pretende transmitir conocimientos y competencias concretas que les permitan desarrollar de forma creativa e innovadora el anclaje de conocimiento y destreza de las unidades curriculares de “salud y autocuidado” en los estudiantes a los cuales se les aplique; con énfasis en higienización de manos, aseo corporal y salud bucal.

Financiamiento: Explora Conicyt / Universidad Austral de Chile

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2016 – 2017 DIRECTOR ALTERNO

HERRAMIENTAS DE PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO

Incorporación de metodologías activas a las actividades
prácticas de laboratorio como herramienta para reforzar la adquisición de las competencias a nivel individual. Se  desarrollan y evalúan metodologías de trabajo individual, que fomente la discusión y pensamiento crítico de los estudiantes.

Financiamiento: Dirección de Pregrado, Universidad Austral de Chile

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2016 COORDINADORA CONTENIDOS CIENTÍFICOS, CAMPAMENTO CIENTÍFICO CHILE VA!, LLIFEN,

Es una iniciativa equivalente a la desarrollada el año
anterior (2015), con la diferencia que se establece como eje central el internado de la localidad de Llifén y periodo de ejecución durante las vacaciones de invierno. Manteniendo la estructura de una metodología de educación no formal que se está imponiendo en todo el mundo como una estrategia
para integrar el conocimiento científico a los aprendizajes del sistema educativo formal. En esta dinámica se espera que, a través de actividades desarrolladas en contacto con la naturaleza, se generen distintas perspectivas en los jóvenes, relacionadas área científica, acercando la experiencia personal
al aprendizaje y al intercambio de ideas, conceptos y opiniones con otros, estableciendo de esta forma, nuevas relaciones con sus pares, los investigadores y con el ambiente natural. La coordinación de contenidos científicos debe tanto responder a las inquietudes de los estudiantes, como despertar nuevas expectativas de desarrollo futuro en el ámbito científico.

Financiamiento: Explora Conicyt

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2015: COORDINADORA CONTENIDOS CIENTÍFICOS, CAMPAMENTO CIENTÍFICO CHILE VA!, VALDIVIA

Los Campamentos Científicos Educativos constituyen una
metodología de educación no formal que se está imponiendo en todo el mundo como una estrategia para integrar el conocimiento científico a los aprendizajes del sistema educativo formal. En esta dinámica se espera que, a través de actividades
desarrolladas en contacto con la naturaleza, se generen distintas perspectivas en los jóvenes, relacionadas área científica, acercando la experiencia personal al aprendizaje y al intercambio de ideas, conceptos y opiniones con otros,
estableciendo de esta forma, nuevas relaciones con sus pares, los investigadores y con el ambiente natural.

Financiamiento: Explora Conicyt 

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2013-2015 DIRECTORA TU OPINIÓN CUENTA: RESPONDE Y APRENDE

Iniciativa basada en los sistemas de respuesta personal,
los cuales permiten lograr objetivos docentes importantes durante la clase expositiva, puesto que se recupera el trabajo individual. Los estudiantes, perciben las preguntas propuestas como personales, lo que estimula su motivación y participación, convirtiendo la clase en un espacio activo de aprendizaje. Se desarrollan actividades que incluyan la metodología, como
también su evaluación.

Financiamiento: Dirección de Pregrado Universidad Austral de Chile

Fono: 63 2 221333

Email: avonchri@uach.cl

Instituto de Bioquímica & Microbiología

Campus Isla Teja / Valdivia